Dạy học tình huống và tình huống dạy học
Dạy học tình huống và tình huống dạy học
Người thầy giáo trước lớp cũng như người chỉ huy trong chiến đấu, luôn phải quan sát đối phương và diễn biến chiến trường để ra các mệnh lệnh chiến đấu chứ không thể dựa vào bản kế hoạch tác chiến đã vạch sẵn trước khi xảy ra chiến sự.
1. Một khái niệm cơ bản
1.1 Dạy học tình huống: Là tư tưởng dạy học quan niệm rằng khi dạy học người thầy đứng trước... Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy
Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy
(GD&TĐ) - Bản đồ tư duy (BĐTD) còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy,… là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tưởng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến thức,… bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự tư duy tích cực. Đặc biệt đây là một sơ đồ mở, không yêu cầu tỉ... RU TA NGẬM NGÙI ! (Chiêm nghiệm một đời người )
RU TA NGẬM NGÙI thật thi vị nhưng cũng thật ngậm ngùi . Tuổi trẻ và tình yêu làm cho tâm hồn ta như thăng hoa bởi ở đó có niềm kiêu hãnh pha chút tự hào vì mình đã yêu và được yêu : “Môi nào hãy còn thơm
Cho ta phơi cuộc tình”
Một cái tôi thật đáng yêu...
Đánh thức khát vọng của học trò
(GD&TĐ) - Khi việc dạy học Văn ở trường phổ thông chăm chắm vì mục đích thi cử (thi HS giỏi, thi tốt nghiệp, thi ĐH, CĐ) thì việc giã từ những mục đích cao cả, vì mục đích thực dụng trước mắt là một tất yếu. Nếu đề ra thi tốt nghiệp THPT, BTTH không thoát khỏi các khuôn mẫu xơ cứng thì việc học cho đến luyện thi cũng không thoát khỏi lối học thi cử.
“Hành lang hẹp” và vị thế của thầy giáo... “Chiếc lược ngà” ở thôn Luân Phượng
"
"
Bà Minh, chị Tuyết Mai và bé Hiếu
Ngồi trước mặt chúng tôi là người phụ nữ bé nhỏ, tóc bạc trắng ở tuổi 62. Đôi mắt mà thời son trẻ bà đã từng khóc đến khô cạn vẫn ánh lên vẻ sáng trong và đôn hậu lạ thường.
Và rồi, đôi mắt ấy lại nhạt nhòa khi quá khứ xa xưa hiện về từ những dòng chữ trong một lá thư đã ố vàng... người khao khát được nghe con gọi một tiếng “cha”.
1. Ngày ấy,...
SỐNG THẬT VỚI CHÍNH MÌNH
Có một tác giả đã nói rằng: "... Cuộc sống là một quá trình cho và nhận. Nếu bạn càng cố gắng giữ lại một... cái gì đó bạn sẽ chẳng được gì. Nếu bạn cho đi bạn sẽ được rất nhiều từ xung quanh và từ chính bạn..."
Trong cuộc sống không thể thiếu tình bạn. Trong tình bạn không thề thiếu sự chân thành. Nếu đã có một lúc nào đó trong lòng bạn có cảm giác là bạn bè không thành thật với mình, thì...
"sơ đồ tư duy" nên hay không ?
Sơ đồ tư duy có ích lợi gì?
Bản thân thiên nhiên đã phát triển thật hoàn hảo: cân đối, vững vàng, đa dạng. Một sơ đồ tư duy cho phép chúng ta thoả sức vạch ra các ý tưởng, suy nghĩ đầy đủ trước khi đi đến một quyết định. Nếu cần xây dựng một kế hoạch làm việc, phân tích một vấn đề v.v...thì sơ đồ tư duy mang đến những giá trị lớn hơn nhiều việc bạn đặt bút viết tuần tự từ đầu đến cuối...
Làm thế nào cho học sinh thích học văn?
"
"
GD-Qua tìm hiểu một số học sinh thì các em cho biết bài tập quá nhiều, môn nào cũng có bài tập, các em làm không xuể, không có thời gian dành cho môn văn, vì thế các em học chỉ để đối phó. Do đó làm thế nào để các em thích học văn? Đây là câu hỏi trăn trở với mọi giáo viên dạy môn văn hiện nay.
I. Đặt vấn đề
Qua tìm hiểu một số học sinh thì các em cho biết bài tập... Những phát kiến trong công tác chủ nhiệm lớp
(GD&TĐ)-Công việc chủ nhiệm lớp vẫn được coi là vừa “khó”, vừa “khổ”. Thế nên, những sáng kiến để tăng hiệu quả công tác chủ nhiệm thực sự rất đáng quý và cần được phổ biến, nhân rộng.
Cùng tham gia các hoạt động với học sinh giúp học trò thấy các thầy cô gần gũi hơn
Thay đổi vị trí lãnh đạo của ban cán sự lớp
Học sinh được phân công làm cán sự lớp sẽ có khả năng lãnh đạo, mạnh dạn hơn, linh hoạt hơn, tự... Đề tuyển sinh vào lớp 10 THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2009-2010
Đề tuyển sinh vào lớp 10 THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2009-2010
...
Đề thi HSG Thừa Thiên - Huế năm học 2008-2009
"
Đề thi HSG Thừa Thiên - Huế năm học 2008-2009
" DANH MỤC CÁC ĐỀ THI
... ĐỀ THI HSG KHỐI THCS (tham khảo)
ĐỀ THI HSG KHỐI THCS ( Nguồn: SGD&ĐT Thừa Thiên - Huế )
Sử THCS 01-02
Sử THCS 02-03
Sử THCS 03-04
Đề Anh HSG 9 năm 2005... GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT!
||
PNTH
Trường học đạt được các danh hiệu thi đua "Tiên tiến", "Xuất sắc" là nhờ vào sự cố gắng, nỗ lực của Thầy và trò. Giáo viên dạy giỏi là nhờ chúng ta có được những học sinh giỏi. Nhưng giáo viên dạy giỏi chưa chắc học sinh của mình giỏi hết được. Vì sao? Vì bên cạnh những học sinh ngoan, học giỏi còn có những học sinh không chịu học, không ham học làm ảnh hưởng thi đua của trường, của lớp - đó... Giáo viên chủ nhiệm - Cầu nối đa chiều
Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức cho HS, cùng với gia đình, mỗi GV còn có thêm một trọng trách cao cả: dạy các em làm người. Chính bởi vậy, mối liên hệ mật thiết giữa GV với HS, giữa GV với gia đình, giữa gia đình với nhà trường thực sự cần thiết nhằm tạo điều kiện cho mỗi HS được phát triển toàn diện cả về tri thức lẫn nhân cách. Bài học kinh nghiệm từ cô giáo Đoàn Thị Kim Hoa, Trường THPT... “Tiết đọc báo” của cô giáo dạy văn
TT - Hai năm trở lại đây, khi dạng đề văn nghị luận xã hội được đưa vào đề thi tốt nghiệp và đại học thì 13 giáo viên tổ văn Trường THPT dân lập Nguyễn Khuyến (Q.Tân Bình, TP.HCM), trong đó có cô giáo Nguyễn Thị Đan Thanh, cũng có sáng kiến dạy thêm những “tiết đọc báo” cho học sinh.
Cô Nguyễn Thị Đan Thanh giới thiệu những bài báo hay do cô sưu tầm cho học sinh lớp 12A7 Trường THPT Nguyễn Khuyến (Q.Tân Bình, TP.HCM)... 10 lời khuyên giữ trật tự trong tiết học
"
"
1. Đặt nội quy ngay từ đầu
Nhiều giáo viên thường mắc lỗi bắt đầu một năm học mới với kế hoạch cho các quy tắc rất lỏng lẻo. HS nhanh chóng nắm bắt được các tình huống trong mỗi giờ học và nhận ra những gì chúng sẽ được cho phép, những lỗi nào được bỏ qua. Một khi GV “lờ” đi những sự quậy phá hoặc những nguyên tắc trong lớp học không đủ mạnh để chấn chỉnh, dập tắt các trò nghịch ngợm thì... Cách đặt câu hỏi trong giờ học sao cho hiệu quả nhất?
Sau khi hỏi học sinh, dù các em có hiểu bài giảng hay không, giáo viên tại Trường Wijit Witthayakarn đều bảo đảm giúp từng học sinh
TS. Edward Roy Krishnan, Hiệu trưởng Trường Thong Lor, Giám đốc Chương trình Phát triển Chiến lược tại Trường Quốc tế Wells - Thái Lan đã có bài viết trên Learning Post nhằm chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy của ông. Đó là vấn đề dùng câu hỏi để dạy học, sẽ giúp HS tương tác... 
Luôn lắng nghe