KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
http://luhongan.violet.vn/present/show/entry_id/1765436




Đặc điểm tình hình nhà trường
1.Thuận lợi
Trường THCS cao ngọc đóng ở địa bàn xã miền núi khá rộng và đông dân, mặt bằng dân trí chưa cao. Song thực tế cho thấy rằng người dân rất chăm lo cho con em đến trường, chính quyền xã rất quan tâm, đặc biệt nhà trường luôn chăm lo đến đời sống cán bộ giáo viên tạo điều kiện tốt để nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả phấn đấu.
Đồng nghiệp trong trường luôn đoàn kết tương thân tương ái giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt nhà trường có một đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ, có năng lực nhiệt tình trong công tác.
2. Khó khăn
Trường đóng trên địa bàn miền núi thuộc vùng đặc biêt khó khăn, cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn chưa có nhiều thuận lợi để làm việc : học sinh học hai ca, phòng ban còn thiếu, hạn chế về phương tiện dạy học và tài liệu tham khảo…
II Đặc điểm tình hình học sinh
Học sinh hầu hết đều là con em các gia đình thuần nông, đời sống còn nhiều khó khăn không có điều kiện để học tập tốt. Tuy vậy các em đều rất chăm ngoan , lễ phép, cố gắng vươn lên trong học tập, có ý thức tổ chức kỉ luật tốt, đoàn kết, giúp các thầy cô giáo yên tâm trong công tác giảng dạy.
III. Nhận thức về nhiệm vụ được giao. Được sự phân công của chuyên môn nhà trường giao cho giảng dạy Ngữ văn thuộc chương trình Ngữ văn 9 .Đây là chương trình nằm ở vòng 2 trong cấu trúc Ngữ văn THCS – Chương trình có ý nghĩa quan trọng của cấp học. Bản thân luôn có ý thức không ngừng phấn đấu trau dồi kiến thức để dạy tốt học tốt, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. IV. Khảo sát đầu năm và chỉ tiêu phấn đấu
Khảo sát chất lượng đầu năm
+ Lớp Sĩ số
HS giỏi
HS khá
HS tb
HS yếu
Chỉ tiêu phấn đấu đến cuối năm
HS giỏi
HS khá
HS tb
HS yếu
Biện pháp thực hiện
- Chuẩn bị tốt bài dạy trước khi lên lớp. Tích cực nhiệt tình trong giảng dạy,. - Phát hiện bồi dưỡng những HS tốt, khá, phụ đao thêm cho HS yếu kém. - Phân công HS khá giỏi giúp đỡ HS trung bình và yếu. - Khai thác và sử dụng có hiệu quả phương pháp mới trong dạy học. - Chú trọng đến tích hợp và tích cực của chương trình. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ MÔN NGỮ VĂN 9


I. PHẦN VĂN




PHẦN
NỘI DUNG CƠ BẢN
PHƯƠNG PHÁP
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
KẾT QUẢ




Thầy
trò


VĂN BẢN NHẬT DỤNG
Phần này gồm 3 văn bản giúp hs củng cố lại kiến thức về văn bản nhật dụng đã học đồng thời cung cấp thêm cho các em một số văn bản gắn với những chủ đề mới :
1.Phong cách Hồ Chí Minh.
Thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. Bài này giúp hs thấy được vẻ đẹp trong phong cách HCM là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. Qua đó thêm kính yêu và tự hào về Bác.
2.Đấu tranh cho một thế giới hoà bình.
Hs hiểu được nội dung vấn đề đang đặt ra :Nguy cơ chiến tranh hạt nhân và trách nhiệm ngăn chặn chiến tranh vì hoà bình thế giới. Thấy được nghệ thuật nghị luận của tác giả.
3.Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
Giúp hs hiểu được phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay và trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ và phát triển trẻ em của cộng đồng quốc tế.
Thấy được tính thuyết phục trong cách thuyết minh vấn đề trên.
Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp:
+ Thuyết trình
+ Giảng bình
+ Phát vấn
+ Đàm thoại
+ So sánh
+Thảo luận













Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp:
+ Thuyết trình
+ Giảng bình
+ Phát vấn
+ Đàm thoại
+ So sánh
+Thảo luận
+ Tài liệu tham khảo
+ Tranh ảnh
+ Bảng phụ
+ Phiếu học tập
+ Băng hình phóng sự











+